A、備課;
B、講解;
C、上課;
D、練習(xí)。
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A、講普通話;
B、備課;
C、積極的心態(tài);
D、良好的環(huán)境。
A、肢體;
B、表情;
C、語言;
D、思維。
A.生活規(guī)律;
B.社會規(guī)律;
C.發(fā)展規(guī)律;
D.教學(xué)規(guī)律。
A.授課;
B.教學(xué);
C.實訓(xùn);
D.教練。
A、清晰的目標
B、共同的信念
C、有積極作用的沖突
D、相互間的信任
E、成員構(gòu)成的多元化
A、增強企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理水平
B、使管理層有時間進行戰(zhàn)略思考
C、增強資源整合意識
D、增加決策的準確性
E、提高工作績效
A、良好的溝通責(zé)任制
B、共同的信念
C、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的能力
D、良好的團隊環(huán)境
E、團隊的目標
A.人際關(guān)系
B.相互溝通
C.相互協(xié)調(diào)
D.人際交往
最新試題
人員素質(zhì)測評作為用人單位進行人員甄選的手段時,所要測量的能力包括人們()。
語言設(shè)計的主要要求有()。
福蘭克·帕森斯的個性因素理論的主要觀點有()。
班組長作為“兵頭將尾”,對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是()。
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計和編寫教學(xué)方案。
請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義?
備課的基本原則有:要掌握()。
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對此怎么看?請結(jié)合培訓(xùn)工作實際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
對某一培訓(xùn)機構(gòu)當年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。