A.動作連結(jié)階段、熟練技巧階段、認(rèn)知定向階段
B.認(rèn)知定向階段、熟練技巧階段、動作連結(jié)階段
C.認(rèn)知定向階段、動作連結(jié)階段、熟練技巧階段
D.熟練技巧階段、動作連結(jié)階段、認(rèn)知定向階段
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A.通過練習(xí)獲得的，能夠完成一定任務(wù)的動作系統(tǒng)
B.通過看書獲得的，能夠完成一定任務(wù)的動作系統(tǒng)
C.通過練習(xí)獲得的，能夠完成一定任務(wù)的認(rèn)知系統(tǒng)
D.通過看書獲得的，能夠完成一定任務(wù)的認(rèn)知系統(tǒng)
A.計(jì)劃每周一、三、五的晚上讀一個(gè)小時(shí)的書
B.計(jì)劃周六周天要早起鍛煉，做不到就不吃飯
C.要堅(jiān)持慢跑，即使下著暴雨，也要在室內(nèi)照常鍛煉
D.晚上睡覺前打把游戲，不贏就不睡覺
A.他們玩游戲，我也玩游戲
B.他們談戀愛，我也談戀愛
C.他們考證，我也考證
D.他們能拿獎(jiǎng)學(xué)金，我也能拿獎(jiǎng)學(xué)金
A.按照當(dāng)天所學(xué)的課程和第二天要學(xué)的內(nèi)容制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
B.開始自暴自棄，認(rèn)為自己腦筋笨，能力差
C.找到學(xué)習(xí)興趣，只學(xué)自己感興趣的內(nèi)容
D.感到很痛心難過，懲罰自己
A.強(qiáng)打精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)
B.活動活動，打把游戲
C.休息一下，待效率最佳時(shí)刻帶來，再高效率的學(xué)習(xí)
D.去找同學(xué)朋友玩耍
A.利用過去經(jīng)驗(yàn)中的一些方式方法
B.將復(fù)雜的完整動作分解為較簡單的局部動作練習(xí)
C.練習(xí)的初期興趣較高，一段時(shí)間后產(chǎn)生了枯燥感
D.長得好看的老師教的好，學(xué)生就掌握的快
A.重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀
B.勤奮學(xué)習(xí)觀
C.社會責(zé)任觀
D.社會義務(wù)觀
A.全面學(xué)習(xí)觀
B.重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀
C.勤奮學(xué)習(xí)觀
D.實(shí)踐學(xué)習(xí)觀
A.內(nèi)傾性
B.客觀性
C.主觀性
D.外傾性
A.內(nèi)傾性
B.客觀性
C.主觀性
D.外傾性
最新試題
挫折認(rèn)知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時(shí)光。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭，在與人交往中一般處于被動地位。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會體諒、照顧別人。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)及集體意志。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。