填空題提出教育內(nèi)容的適度綜合，并非主張取消教育內(nèi)容的分科設(shè)置，而是針對（）中分科過細(xì)且相互割裂的現(xiàn)象而言的。
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素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。
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素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。
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素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。
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素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點(diǎn)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育評價包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
素質(zhì)教育中，校長對學(xué)校的管理應(yīng)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
評價主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。
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素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計要遵循（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型：判斷題