判斷題中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn):(1)目的性增強(qiáng);(2)更具穩(wěn)定性;(3)精確性提高;(4)系統(tǒng)性和概括性增強(qiáng)
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具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
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根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長(zhǎng)需要。
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教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動(dòng)個(gè)體思維過(guò)程的基礎(chǔ)。
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