A、差距越大,態(tài)度改變的程度也越大
B、差距越大,態(tài)度改變的程度越小
C、中等程度的差距可以產(chǎn)生最大的態(tài)度改變
D、聽眾與溝通者的觀點差距對態(tài)度改變沒有影響
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A.減弱
B.增長
C.轉(zhuǎn)移
D.消失
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、對比效應(yīng)
D、同化效應(yīng)
A、專長或權(quán)威
B、動機
C、個性特征
D、角色特征
A、小
B、大
C、差
D、少
A.參與活動法
B.登門拜訪
C.全面宣傳法
D.溝通信息法
A、功能
B、一致性
C、平衡
D、學(xué)習(xí)
A、態(tài)度具有社會性
B、態(tài)度具有具體性
C、態(tài)度具有協(xié)調(diào)性
D、態(tài)度具有認識功能
A、順應(yīng)功能
B、認識功能
C、防御功能
D、調(diào)節(jié)功能
A、順應(yīng)功能
B、認識功能
C、防御功能
D、調(diào)節(jié)功能
A、認知評價
B、情感體驗
C、行為傾向
D、功能特性
最新試題
生活中與人們進行交往的他人對個體的影響力是不同的,有一些人對人們的自我認識發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
()是社會互動論中的典型理論。
個體在社會中被賦予的身份和期望的行為模式稱為()
社會影響指的是個人的()所產(chǎn)生的變化。
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面()
在社會心理學(xué)中,以下哪項被認為是社會心理和社會行為的制約因素()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
以下哪個選項是愛情發(fā)展的第三階段()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
角色行為是角色扮演的實際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。