從下列圖示中可以得出的結(jié)論不包括()
A.資本主義發(fā)展是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因
B.議會在資產(chǎn)階級革命中起主導(dǎo)地位
C.英國資產(chǎn)階級革命具有曲折性
D.“光榮革命”是英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束的標(biāo)志
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A.世界開始連為一個整體
B.證明了地圓說的正確性
C.為歐洲帶去財(cái)富,促進(jìn)資本主義的發(fā)展
D.打開了通往東方的航道
A.使封建神學(xué)被人拋棄
B.推動了市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.不斷地融入市井生活
D.使西歐步入近代社會
A.墾殖運(yùn)動的興起
B.地租形式的改變
C.手工工場的出現(xiàn)
D.土地集中經(jīng)營
A.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響觀念變化
B.文藝復(fù)興推動人文思想傳播
C.商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移改變貿(mào)易格局
A.具有盲目的媚外性
B.立足本民族有選擇地汲取
C.具有強(qiáng)烈的排他性
D.軍國主義的思想根深蒂固
A.資本主義萌芽的出現(xiàn)
B.市民階層的快速崛起
C.大學(xué)教育的興盛發(fā)達(dá)
D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮
A.城市的興起促了工商業(yè)繁榮
B.城市的紫榮推動了大學(xué)的出現(xiàn)
C.大學(xué)的興起導(dǎo)致了神學(xué)的衰落
D.大學(xué)的產(chǎn)生導(dǎo)致教學(xué)方式改變
A.羅馬歷法的起源
B.羅馬歷法的不斷完善
C.羅馬歷法的作用
A.德謨克利特
B.荷馬
C.蘇格拉底
D.亞里士多德
奧林匹克運(yùn)動源于古希臘,古希臘雕刻家由此留下了很多表現(xiàn)運(yùn)動中人體的優(yōu)秀作品。下圖即為雅典雕刻家米羅的經(jīng)典代表作《擲鐵餅者》。從中能夠讀出的信息是()
A.現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動項(xiàng)目源于古希臘
B.古代歐洲藝術(shù)深受希臘文化影響
C.注重人與崇拜神在古希臘完美結(jié)合
D.奧林匹克運(yùn)動最能體現(xiàn)人體之美
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奧林匹克運(yùn)動源于古希臘,古希臘雕刻家由此留下了很多表現(xiàn)運(yùn)動中人體的優(yōu)秀作品。下圖即為雅典雕刻家米羅的經(jīng)典代表作《擲鐵餅者》。從中能夠讀出的信息是()
19世紀(jì)初,國建立由初等學(xué)校、中等學(xué)校、大學(xué)組成的系統(tǒng)教育體系。1870年以后,英、法開始對兒童實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育。以上國家推廣大眾教育的主要原因是()
理查德·邁爾斯指出,古埃及的國王在國家的日常運(yùn)作中起決策作用,而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。這反映了古埃及()
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行,1492年10月12日凌晨(哥倫布)終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲,但是也許在改變歷史的同時,也給其他大洲帶去了災(zāi)難?!币罁?jù)所學(xué)知識判斷“拯救了歐洲”是指()
到了12世紀(jì),從意大利到法蘭西和西班牙的海岸,城市的數(shù)量增加,大量人口涌入城市,甚至有人宣稱“只有城市的空氣使人自由”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)源于()
羅馬通過民眾大會、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨(dú)特:保民官既無立法權(quán)又無行政權(quán),但擁有的否決權(quán),不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護(hù)人民面對抗政府,據(jù)此分析,保民官的設(shè)置()
“在西方民主政治中,妥協(xié)是一種司空見慣的政治現(xiàn)象,它是暴力之外唯一有效解決沖突的手段,以妥協(xié)方式解決沖突是西方民主政治的基本價值取向?!毕铝惺穼?shí)體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是()
拜占庭帝國和阿拉伯帝國均對世界文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。他們的共同點(diǎn)是()
19世紀(jì),印度掀起了反英大起義,拉丁美洲燃起了反抗西班牙殖民統(tǒng)治的斗爭。這兩個事件共同體現(xiàn)了()
從遵循“習(xí)慣法”到創(chuàng)生一部新法律——“成文法”,使羅馬共和國的司法執(zhí)法“有明確的文件做依據(jù)”,在很大程度上限制了貴族的“武斷和專橫”。這部“成文法”是()