A、ADL訓(xùn)練時間最好與患者作息時間相吻合
B、家庭就是最好的ADL訓(xùn)練場所
C、ADL訓(xùn)練應(yīng)以患者為中心
D、ADL訓(xùn)練要滿足患者的社會角色和個人要求
E、在進(jìn)行ADL訓(xùn)練時，可適時充分地配合其他治療性活動和功能訓(xùn)練

A、患者取坐位，先穿健側(cè)，后穿患側(cè)
B、患者健手將衣服置于膝關(guān)節(jié)上，分清衣服的前后、衣領(lǐng)、袖籠等
C、將患手插入同側(cè)衣袖內(nèi)，用健手將衣領(lǐng)向上拉至患側(cè)肩
D、健手由頸后部抓住衣領(lǐng)拉至健側(cè)肩部，再將健手插入另一衣袖中
E、健手系好紐扣并整理好衣服

A、患者取長坐位，右手半握拳置于床面，僅靠臀部
B、左手放在與左手同一水平面的地方，肘伸展，前臂旋后或中立
C、雙上肢充分伸展并支撐體重，軀干前屈，抬起臀部
D、將軀干移向左側(cè)時，臀部放在床面上，用上肢將雙腿擺正
E、右手離臀部約30Cm的地方

A、治療人員站在患者的健側(cè)保護(hù)患者
B、偏癱患者向健側(cè)翻身時，患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方，稍外展，防止患側(cè)肢體受壓
C、偏癱患者向健側(cè)翻身首次不能完成時，治療是可以協(xié)助完成屈髖屈膝及骨盆的轉(zhuǎn)動
D、患者要充分配合治療師
E、偏癱患者向健側(cè)翻身時，盡量使患側(cè)肩部前伸，患肢置于身體前方，防止患側(cè)忽略導(dǎo)致患肩被牽拉脫位、疼痛

A、身體因素
B、精神心理因素
C、社會和環(huán)境因素
D、分析患者表現(xiàn)

A、床上活動
B、轉(zhuǎn)移活動訓(xùn)練
C、進(jìn)食訓(xùn)練
D、自我照顧訓(xùn)練
E、家務(wù)活動訓(xùn)練及社會活動訓(xùn)練

A、收集資料，了解患者的病史，制訂治療方案
B、評價患者自理活動能力，并指導(dǎo)患者進(jìn)行自我照顧顧ADL訓(xùn)練
C、對患者僅需要治療師，不需要家屬的幫助
D、指導(dǎo)患者進(jìn)行人際交往、溝通技巧、心理調(diào)適等方面的訓(xùn)練

A、治療師應(yīng)根據(jù)患者的功能障礙的特點(diǎn)和評定結(jié)果選擇治療方法
B、作業(yè)治療的選擇與患者所處的環(huán)境沒什么關(guān)系
C、患者主動參與
D、應(yīng)遵循循漸進(jìn)性的原則

A、四肢骨折
B、軟組織損傷
C、病情不穩(wěn)定
D、心肺系統(tǒng)疾病

A、腦卒中
B、意識障礙
C、脊髓損傷
D、老年癡呆