A.桑代克
B.華虛朋
C.克伯屈
D.帕克赫斯特
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A.高等教育法
B.職業(yè)教育法
C.生計(jì)教育法
D.國(guó)防教育法
A.彼得一世
B.東正教會(huì)
C.莫斯科公國(guó)
D.羅蒙諾索夫
A.維多里諾
B.佛杰里奧
C.委基烏斯
D.瓜里諾
A.學(xué)校教育
B.宮廷教育
C.教會(huì)教育
D.家庭教育
A.社會(huì)契約論
B.泛智教育論
C.紳士教育論
D.要素教育論
A.夸美紐斯
B.盧梭
C.亞里士多德
D.昆體良
A.“白板說”
B.“自然后果法”
C.“教育性教學(xué)”
D.“泛智教育”
A.軍人
B.哲學(xué)家
C.手工業(yè)者
D.農(nóng)民
A.傳統(tǒng)教育
B.實(shí)科教育
C.古典教育
D.人文教育
最新試題
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
墨家私學(xué)代表()的利益與立場(chǎng),以()為主要內(nèi)容,其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
(),為學(xué)校及讀書人提供了標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的儒家經(jīng)典定本。(),是我國(guó)教育史上的一大創(chuàng)舉,是封建國(guó)家重視教育、獨(dú)尊儒術(shù),加強(qiáng)對(duì)教育進(jìn)行宏觀管理的手段之一。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
杜佑《通典》認(rèn)為,文才美秀一科即為進(jìn)士科之始,而()被視作科舉制產(chǎn)生的標(biāo)志。
將預(yù)先擬定的問題寫在策上,即(),應(yīng)考者解答策問中的問題,叫作()。
漢代太學(xué)是朝廷網(wǎng)羅人才的重要場(chǎng)所,故()就成了太學(xué)最重要的任務(wù)。