A.不同角色的責(zé)任和功能不同
B.個(gè)體通過(guò)思想的變化完成角色轉(zhuǎn)變
C.角色轉(zhuǎn)變出現(xiàn)在發(fā)展和承擔(dān)新角色時(shí)
D.角色轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)角色標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程
E.角色轉(zhuǎn)變是達(dá)到符合社會(huì)的角色期望的過(guò)程
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你可能感興趣的試題
A.角色是孤立存在的
B.角色行為由個(gè)體完成
C.角色之間相互依存
D.角色期待是個(gè)體對(duì)角色的理解
E.角色相互制約
A.醫(yī)生以治療為導(dǎo)向,關(guān)注重點(diǎn)是正確診斷和治療
B.護(hù)士以護(hù)理為導(dǎo)向,重點(diǎn)是減輕患者的不適和協(xié)助其適應(yīng)疾病帶來(lái)的影響,促進(jìn)其康復(fù)
C.護(hù)士和醫(yī)生都關(guān)心患者對(duì)疾病診斷和治療的反應(yīng)
D.護(hù)士和醫(yī)生在對(duì)患者的照顧中目標(biāo)具有一致性
E.護(hù)理人員是醫(yī)生最重要的合作伙伴
A.姿勢(shì)
B.姿色
C.體態(tài)
D.態(tài)度
E.以上都不是
A.治療者
B.管理者
C.照顧者
D.教導(dǎo)者
E.協(xié)調(diào)者
A.焦慮
B.無(wú)價(jià)值感與孤獨(dú)感
C.自尊心增強(qiáng)
D.不安與挫折感
E.主管感覺異常
A.職業(yè)道德
B.專業(yè)素質(zhì)
C.心理素質(zhì)
D.身體素質(zhì)
E.姿態(tài)儀表
A.沉默
B.傾聽
C.撫摸
D.開放自我
E.用詞
A.核實(shí)情況
B.沉默的運(yùn)用
C.觸摸的方式
D.同情的表示
E.用心傾聽
A.產(chǎn)婦
B.糖尿病患者
C.術(shù)后患者
D.新生兒
E.肢體訓(xùn)練患者
A.50%
B.55%
C.60%
D.65%
E.70%
最新試題
角色行為沖突
慎獨(dú)
角色行為消退
護(hù)患關(guān)系的建立過(guò)程分為____________、____________、____________3個(gè)階段。
角色行為強(qiáng)化
角色
簡(jiǎn)述患者的義務(wù)有哪些?
醫(yī)患關(guān)系的三種模式是美國(guó)學(xué)者薩斯和韓德森提出的。
角色行為缺如
護(hù)士的素質(zhì)包括______________和____________兩個(gè)方面。