A.壓力源的強(qiáng)弱程度
B.壓力源種類
C.壓力源大小
D.個(gè)體對(duì)壓力源的感受和易受性
E.壓力源的方式
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A.悲觀失望
B.自我估計(jì)能力降低
C.肌肉張力增加
D.情感低落
E.注意力難以集中
A.皮膚接觸
B.提問
C.沉默
D.傾聽
E.眼神交流
A.流暢程度
B.沉默方式
C.面部表情
D.用詞選擇
E.音調(diào)大小
A.新生兒
B.產(chǎn)婦
C.糖尿病患者
D.肢體訓(xùn)練患者
E.術(shù)后患者
A.核實(shí)所聽內(nèi)容
B.不評(píng)論對(duì)方談話
C.開放自我
D.撫摸
E.傾聽
A.生理層次
B.社會(huì)文化層次
C.技術(shù)層次
D.心理層次
E.生物層次
A.聽完要核實(shí)清楚
B.傾聽時(shí)身體位置與患者同高
C.可用手勢(shì)和面部表情加強(qiáng)信息傳遞
D.在患者未看你之前講話聲音要大些
E.患者無反應(yīng)時(shí)不可著急
A.愛和歸屬的需要
B.尊重的需要
C.自我實(shí)現(xiàn)的需要
D.安全的需要
E.生理的需要
A.說話簡(jiǎn)潔、聲音小
B.遇事沉著
C.遇事表情緊張
D.處事從容
E.傾聽中特別注意對(duì)方“弦外音”
A.鼓勵(lì)患者傾訴、給予疏導(dǎo)和安慰
B.給予鎮(zhèn)靜劑緩解癥狀
C.通知家屬來院探望
D.允許陪住,避免憂慮
E.報(bào)告主管醫(yī)生前來診治
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