A.貝克的認(rèn)知療法
B.貝克的理性情緒療法
C.貝克的應(yīng)對技巧訓(xùn)練
D.貝克的問題解決技術(shù)
E.貝克的認(rèn)知行為療法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.改善情緒
B.重建人格
C.改變認(rèn)知和評價
D.矯正行為
E.深化領(lǐng)悟力
A.貝克
B.羅杰斯
C.艾里斯
D.戈弗雷特
E.弗洛伊德
A.教育式的交流
B.共情式的交流
C.真誠式的交流
D.積極關(guān)注式的交流
E.非指導(dǎo)式的交流
A.一個人現(xiàn)實的自我和自我概念完全一致
B.一個人不能較為準(zhǔn)確地感知自身的體驗
C.一個人的自我概念在很大程度上偏離了自身的經(jīng)驗或體驗
D.取決于個體對自我的積極概念
E.以上都不對
A.理解
B.通情
C.關(guān)懷
D.中立
E.良好
最新試題
下列有關(guān)二級強(qiáng)化物描述正確的是()
厭惡療法的適應(yīng)證是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
行為治療的自我調(diào)整療法不適用于()
當(dāng)患者欲實施和正在實施某種不良行為時,在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點是()
有效運用積極強(qiáng)化原理的原則與程序有()
孩子不做作業(yè),會遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺地做功課。這一行為屬()
下列哪些適合飽和療法()