“眼不見為凈”“掩耳搖鈴”等方式的心理表現(xiàn)是否定作用。()

認(rèn)知評價

應(yīng)激

某醫(yī)科大學(xué)年輕教師，平時身體健康。一次偶然檢查血常規(guī)，發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞異常增高，后證實是白血病。心身馬上被擊垮，抑郁焦慮、沮喪，封閉孤獨，失去康復(fù)的希望和信心，不到半年絕望離世。試用心身醫(yī)學(xué)的觀點加以剖析。

學(xué)生王某考前總要頭痛，考完試癥狀隨之緩解，試用應(yīng)激理論進(jìn)行解釋。

日常麻煩帶來的苦惱所構(gòu)成的應(yīng)激稱為困擾。()

認(rèn)知評價是個體對應(yīng)激事件所抱有的態(tài)度和信念。()

如何減少心理應(yīng)激對個體的損害?

社會支持包括給予經(jīng)濟(jì)資助。()

簡述心身中介機(jī)制影響健康的途徑。