您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．一般表現(xiàn)：包括儀態(tài)、個(gè)人生活自理情況、意識(shí)狀態(tài)、日?；顒?dòng)等
B．認(rèn)識(shí)活動(dòng)：包括感知覺、思維活動(dòng)、注意記憶、智能等
C．情感活動(dòng)：包括一般的面部表情，情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無病理優(yōu)勢(shì)情感等
D．意志和行為：有無意志活動(dòng)的增強(qiáng)與減退，有無行為異常等
E．自知力：病人對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)、判斷能力
A．要學(xué)會(huì)耐心的傾聽，必要時(shí)以簡潔的插入語來進(jìn)行導(dǎo)向
B．要結(jié)合開放式與封閉式提問
C．進(jìn)行公式化提問以防遺漏病情
D．切忌有先入為主、以偏概全和帶有暗示性的提問
E．談話時(shí)還要注意病人是否已疲勞，談話結(jié)束應(yīng)作一小結(jié)
A．環(huán)境安靜，光線、溫度適中，避免交談過程被外界干擾
B．最好是單獨(dú)交談，除非病人不愿意或與病人獨(dú)處有可能給醫(yī)生構(gòu)成威脅
C．醫(yī)生與病人的座位最好是醫(yī)生比病人高，以便觀察病人的行為
D．應(yīng)隨時(shí)記錄患者的談話，以免遺漏
E．醫(yī)生與患者的坐向成直角(病人常坐在醫(yī)生的左手邊)，避免隔桌對(duì)視
A．善于使用體態(tài)語言來表達(dá)自己的意愿，如鼓勵(lì)或者制止患者的談話
B．以幽默樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C．以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童病人，使其有敬畏感
D．對(duì)有妄想的病人應(yīng)能言善辯，使其屈服
E．對(duì)躁狂的病人不正面對(duì)抗，迂回引導(dǎo)
A．有效的溝通可提高患者對(duì)治療的依從性
B．有效的溝通有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C．有效的溝通有助于提高患者的滿意度
D．有效的溝通可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E．有效的溝通有利于減少醫(yī)患糾紛
A．癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容，最好讓病人舉一實(shí)例
B．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的意識(shí)狀態(tài)，能否認(rèn)識(shí)自身及周圍環(huán)境
C．不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D．癥狀出現(xiàn)有無晝輕夜重之特點(diǎn)
E．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的情緒與行為反應(yīng)
A．獲取必要信息以便確立診斷
B．從完整的人的角度了解患者
C．了解患者所處的環(huán)境
D．建立初步的良好醫(yī)患治療關(guān)系
E．向患者進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識(shí)宣教，讓病人了解自己的病情
最新試題
建立良好的醫(yī)患關(guān)系應(yīng)遵循的原則不包括（）
用于評(píng)定不同群體的心理衛(wèi)生水平()主要用于評(píng)定抑郁患者的病情嚴(yán)重程度()用于評(píng)定不同類型精神分裂癥患者癥狀存在與否及其嚴(yán)重程度()了解受評(píng)者的個(gè)性特征，也可以對(duì)精神科診斷起到一定的提示()
精神檢查的目的包括（）
對(duì)精神科患者的現(xiàn)病史的記錄應(yīng)涉及以下哪幾個(gè)方面的內(nèi)容（）
下列有關(guān)深入交談階段的描述錯(cuò)誤的是（）
等級(jí)診斷按疾病癥狀嚴(yán)重性的金字塔排列方式分主次，排在最頂端的是（）
完整的精神狀況檢查應(yīng)涉及以下哪幾個(gè)方面（）
檢查患者的情感活動(dòng)應(yīng)注意哪些方面（）
可作為中重度癡呆患者的篩查與評(píng)定()主要用于評(píng)定焦慮患者的病情嚴(yán)重程度()主要用于評(píng)定精神病人尤其是精神分裂癥患者的臨床癥狀和治療前后的變化()作為成人智力測(cè)驗(yàn)的工具()
以下關(guān)于面談注意事項(xiàng)，哪些正確（）