A．一般表現(xiàn)：包括儀態(tài)、個(gè)人生活自理情況、意識(shí)狀態(tài)、日常活動(dòng)等
B．認(rèn)識(shí)活動(dòng)：包括感知覺(jué)、思維活動(dòng)、注意記憶、智能等
C．情感活動(dòng)：包括一般的面部表情，情緒的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性、有無(wú)病理優(yōu)勢(shì)情感等
D．意志和行為：有無(wú)意志活動(dòng)的增強(qiáng)與減退，有無(wú)行為異常等
E．自知力：病人對(duì)自身疾病的認(rèn)識(shí)、判斷能力

A．要學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)，必要時(shí)以簡(jiǎn)潔的插入語(yǔ)來(lái)進(jìn)行導(dǎo)向
B．要結(jié)合開(kāi)放式與封閉式提問(wèn)
C．進(jìn)行公式化提問(wèn)以防遺漏病情
D．切忌有先入為主、以偏概全和帶有暗示性的提問(wèn)
E．談話時(shí)還要注意病人是否已疲勞，談話結(jié)束應(yīng)作一小結(jié)

A．環(huán)境安靜，光線、溫度適中，避免交談過(guò)程被外界干擾
B．最好是單獨(dú)交談，除非病人不愿意或與病人獨(dú)處有可能給醫(yī)生構(gòu)成威脅
C．醫(yī)生與病人的座位最好是醫(yī)生比病人高，以便觀察病人的行為
D．應(yīng)隨時(shí)記錄患者的談話，以免遺漏
E．醫(yī)生與患者的坐向成直角(病人常坐在醫(yī)生的左手邊)，避免隔桌對(duì)視

A．善于使用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿，如鼓勵(lì)或者制止患者的談話
B．以幽默樂(lè)觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C．以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待兒童病人，使其有敬畏感
D．對(duì)有妄想的病人應(yīng)能言善辯，使其屈服
E．對(duì)躁狂的病人不正面對(duì)抗，迂回引導(dǎo)

A．有效的溝通可提高患者對(duì)治療的依從性
B．有效的溝通有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C．有效的溝通有助于提高患者的滿意度
D．有效的溝通可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E．有效的溝通有利于減少醫(yī)患糾紛

A．癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容，最好讓病人舉一實(shí)例
B．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的意識(shí)狀態(tài)，能否認(rèn)識(shí)自身及周?chē)h(huán)境
C．不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D．癥狀出現(xiàn)有無(wú)晝輕夜重之特點(diǎn)
E．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的情緒與行為反應(yīng)

A．獲取必要信息以便確立診斷
B．從完整的人的角度了解患者
C．了解患者所處的環(huán)境
D．建立初步的良好醫(yī)患治療關(guān)系
E．向患者進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識(shí)宣教，讓病人了解自己的病情

A．了解病人情感的性質(zhì)(何種情感占優(yōu)勢(shì))
B．了解導(dǎo)致變化的原因是什么
C．情感反應(yīng)是否與周?chē)h(huán)境和精神因素相適應(yīng)
D．情緒是否穩(wěn)定協(xié)調(diào)，有無(wú)情感脆弱、不穩(wěn)、失禁、倒錯(cuò)、病理性激情
E．病人對(duì)言語(yǔ)與行為刺激的情緒反應(yīng)如何