單項選擇題在教學中,()是教學的客體。
A.教學媒體
B.教師
C.教師環(huán)境
D.教學內(nèi)容
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1.問答題簡述開展適宜性教學的策略。
2.問答題簡述交往學習對幼兒發(fā)展的意義。
3.單項選擇題依據(jù)加德納的多元智力理論,如果一個人能夠順利而高效地口頭表達思想并與他人交流,說明他具有良好的()。
A.言語-語言能力
B.音樂節(jié)奏能力
C.邏輯數(shù)理能力
D.身體動覺智力
4.單項選擇題()認為,幼兒之間的同伴關(guān)系是一種自由平等互惠的人際關(guān)系。
A.哈土普
B.皮亞杰
C.舒爾
D.弗拉維爾
5.單項選擇題()歲以后孩子的詞匯量迅速增加,會出現(xiàn)一個特別的“命名爆炸期”,即看到什么都問“這是什么”,要求成人告訴他這個東西的名字。
A.2
B.3
C.4
D.5
6.單項選擇題嬰兒在出生后早期,在睡眠時,或者吃飽了感覺比較舒適時,或者困倦時,會出現(xiàn)一種無聲的微笑,這種笑僅僅表現(xiàn)為嘴角上彎,沒有臉部其他部位表情的配合,往往突然出現(xiàn),然后很快消失。從心理學的角度看,這種笑并非真正的笑,僅僅是有笑的表情,所以將這種笑稱為()
A.生理性微笑
B.心理性微笑
C.社會性微笑
D.誘發(fā)性微笑
7.單項選擇題嬰兒對形狀的知覺很早就表現(xiàn)出明顯的偏好,在以下圖形中,他們最喜歡看的是()。
A.靶心圖
B.直線圖形
C.輪廓簡單的圖形
D.模糊的圖形
8.單項選擇題穿針引線和打籃球分別屬于()動作技能。
A.連續(xù)型、斷續(xù)型
B.細微型、粗放型
C.徒手型、器械型
D.閉合型、開放型
最新試題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型:判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
題型:單項選擇題
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中,個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
題型:多項選擇題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
題型:單項選擇題
皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程:同化和()。
題型:填空題
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型:判斷題
在教育心理學孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
題型:多項選擇題
語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的()
題型:單項選擇題
兒童書寫能力可分為()
題型:多項選擇題
幼兒教學的目標,更多是發(fā)展幼兒,而不是塑造幼兒。
題型:判斷題