A、《教育補助金法案》
B、《巴爾福法案》
C、《1944年教育法》
D、《1988年教育改革法》
E、《國家與私立學校關系法案》
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A、教育目的是“教育即生長”
B、純粹性原則是教育管理的基本原則
C、學校普遍存在著“浪費”
D、課程設置應遵循經驗的原則和社會的原則
E、教師的職責是通過安排整個學校環(huán)境來導演兒童的整個生活
A、學生學習積極性的激發(fā)
B、新型教師的培養(yǎng)
C、新教育理論的形成
D、對杜威教育理論的貢獻
E、成為世界范圍內實驗性學校的典范
A、《民本主義與教育》
B、《和平與教育》
C、《家庭中的孩子》
D、《學校與社會》
E、《教育原理》
A、綜合中學
B、實科中學
C、“有機學校”
D、林肯學校
E、葛雷學校
A、“昆西學校”
B、“有機學校”
C、林肯學校
D、沃爾頓學校
E、普拉特游戲學校
A、保持身心健康
B、養(yǎng)成就業(yè)知能
C、勝任公民職責
D、成為家庭優(yōu)秀成員
E、具有道德品質
A、“勞動學校”
B、夏山學校
C、“自由小鳥”
D、“有機學校”
E、普拉特游戲學校
A、該學校是英國人雷迪創(chuàng)辦的一所鄉(xiāng)村寄宿學校
B、學生處于嚴酷紀律的約束之下
C、勞動是學生和教師共同的必修課
D、“自由即服從法律”是學校的座右銘
E、課程有由五部分組成：手工勞動和體育、藝術教育、現代語言和自然科學、集體教育、紀律教育
A、阿波茨霍姆學校
B、羅斯學校
C、“勞動學校”
D、葛雷學校
E、西高地學校
A、高等專門學校是在法國大革命期間開辦的
B、高等專門學校的地位在拿破侖時期得到了鞏固
C、高等專門學校在1830年后開始享有比大學更高的地位
D、巴黎理工學院和巴黎高等師范學院是法國最著名的兩所高等專門學校
E、法國高等專門學校的頂尖是法蘭西研究院
最新試題
漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。
清初講學三大儒：北有（），講學于（）；南有（），在（）講學；西有（），主講于（），自由講學之風被大力提倡。
元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。
將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。
漢代太學是朝廷網羅人才的重要場所，故（）就成了太學最重要的任務。
斯巴達規(guī)定年滿（）的青年開始服兵役。
具體負責管理州學的官員是（）。
（）是構成師生之間緊密聯系的一根紐帶，不僅有學術上的（），強化了師傳體系，而且有政治上的（）。
杜佑《通典》認為，文才美秀一科即為進士科之始，而（）被視作科舉制產生的標志。
唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。