A、勞動(dòng)
B、藝術(shù)
C、交往
D、研究
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A、道爾頓制
B、選修制
C、文納特卡制
D、分組教學(xué)制
A、道爾頓制
B、文納特卡制
C、昆西教學(xué)法
D、蒙臺(tái)梭利法
A、實(shí)科中學(xué)
B、文實(shí)中學(xué)
C、綜合中學(xué)
D、中間學(xué)校
A、《毛雷爾法案》
B、《史密斯—休士法案》
C、《國(guó)防職業(yè)教育法案》
D、《國(guó)防教育法》
A、新歐登瓦德學(xué)校
B、阿波茨霍姆學(xué)校
C、羅斯學(xué)校
D、比什爾學(xué)校
A、喬治
B、凱興斯坦納
C、雷迪
D、尼爾
A、彼得一世
B、葉卡捷琳娜
C、羅蒙諾索夫
D、烏申斯基
A、彼得堡大學(xué)
B、莫斯科大學(xué)
C、喀山大學(xué)
D、維利諾大學(xué)
A、牛津大學(xué)
B、巴黎大學(xué)
C、柏林大學(xué)
D、哈佛大學(xué)
A、耶拿大學(xué)
B、哈勒大學(xué)
C、哥廷根大學(xué)
D、柏林大學(xué)
最新試題
在經(jīng)費(fèi)管理上,儒家私學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源并不固定,主要來(lái)自()。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門(mén)。
1922年“新學(xué)制”,或稱(chēng)()。
民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
察舉的科目大體有兩類(lèi),一類(lèi)是(),二是()。
古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
博士職能主要有()6項(xiàng),體現(xiàn)了博士從事的八個(gè)主要方面的職務(wù)。
()打破了明清以來(lái)專(zhuān)習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng),主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué),提倡實(shí)事求是、無(wú)證不信的學(xué)風(fēng),堪稱(chēng)清中葉以后書(shū)院之楷模。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的()。