A.輻散
B.對流
C.傳導
D.蒸發(fā)
E.輻散和傳導
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A.70%
B.80%
C.90%
D.50%
E.75%
A.細胞的物質(zhì)代謝
B.細胞之間的物質(zhì)和能量交換
C.細胞中的物質(zhì)氧化過程
D.細胞內(nèi)高能磷酸化合物對能量的貯存
E.細胞從外界攝取的能量
A.人體皮膚的平均溫度
B.人體內(nèi)部的溫度
C.人體深部的平均溫度
D.人體表面和內(nèi)部溫度的均值
E.人體外部某一特定部位的溫度
A.心率快慢可以反映體內(nèi)耗氧水平
B.心率快慢可以反映心臟功能
C.心率快慢可以反映迷走神經(jīng)的緊張性
D.心率快慢可以反映學生的體質(zhì)
E.心率快慢可以反映交感神經(jīng)的緊張性
A.學生的年齡、性別特征
B.學生的年齡、性別、體質(zhì)、健康狀況
C.學生的訓練水平
D.學生的年齡、性別、體質(zhì)、健康和訓練水平
E.學生的健康狀況
A.越大
B.越小
C.不變
D.沒有反應
E.什么都不是
A.越大
B.越小
C.不變
D.各一半
E.占1/3
A.全面發(fā)展身體的各個部位、各器官系統(tǒng)的功能,各種身體素質(zhì)和基本活動能力
B.全面提高各種運動技能
C.全面提高身體各部分功能
D.全面發(fā)展身體素質(zhì)
E.全面發(fā)展基本活動能力
A.推遲疲勞出現(xiàn)
B.縮短進入工作狀態(tài)
C.防止外傷
D.加速恢復過程
E.以上都不是
A.消耗多于恢復
B.消耗少于恢復
C.消耗與恢復相等
D.只消耗不恢復
E.不同運動階段二者的關(guān)系不同
最新試題
籃球的傳球,雙手持球于腹前或腹側(cè),傳球時兩臂前送,手指由下往上翻轉(zhuǎn),用中指、無名指和小指的指端用力撥球,將球柔和地傳出,此傳球動作為()
體育教學目標可分為()和個人目標。
學期教學設(shè)計以()為依據(jù),同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。
下列關(guān)于各種體育比賽的說法,錯誤的是()
下列關(guān)于人體骨的說法,正確的是()
直觀教學法是指通過教師演示動作,使學生建立動作概念,形成動作表象的教學方法,下面不屬于直觀教學方法的是()。
血型實質(zhì)上是不同的()表面抗原。
排球競賽規(guī)則中規(guī)定,自由人在場上只能運用下列哪種技術(shù)?()。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是()
在足球比賽中,用()部位接球是禁止的。