社會體系是指處于一定社會情境中的兩個或兩個以上個體或群體，在相對穩(wěn)定的交互關(guān)系基礎(chǔ)上形成的社會行動單位。

運用系統(tǒng)論分析學校社會組織的是以帕森斯為代表的（）。

最早運用社會沖突理論來研究社區(qū)的是美國學者（）。

（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習俗、禁忌、法律、道德。

從布勞和鄧肯開辟社會分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會學的研究主題。

明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。

馬克思主義關(guān)于“社會”的論點，可以歸納為（）。

自19世紀上半葉，（）創(chuàng)立社會學以來，社會學家是比較關(guān)注教育研究的。

“規(guī)范”學科時期，教育社會學已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會學靠攏。

最早提出本能是人的內(nèi)在能力理論的是英國心理學家（），他在1908年出版的《社會心理學導論》中提出。