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A.應采用大量講授口語交際原則、要領的方式在實際情景中進行
B.口語交際教學應努力貼近生活話題，采用靈活形式組織教學。
C.第一學段主要評價學生口語交際的態(tài)度和習慣，重在鼓勵學生自信的表達。
D.第二、三學段主要評價學生日?？谡Z交際基本能力，學會傾聽、表達、交流
A.杜牧
B.李白
C.王維
D.白居易
A.下末炎日
B.江鋼槍駛
C.月三采從
D.休騰估明
A.主人下馬客在船--互文
B.東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴-雙關
C.遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺-比喻
D.不以物喜，不以己悲--借代
A.調查表明，將近70%以上成年人有玩手機的習慣，既浪費時間又影響健康。
B.許多同學學習效率不高，成績難以提高，根本原因是由學習方法不當造成的。
C.2017年學校共完成82個教研課題的申報，是近年來課題中申報數最多的一年
D.在有關部門的推動下，近年來中小學國學教育蓬勃發(fā)展，學生國學水平大幅提高。
最新試題
口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生（）的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
閱讀是學生的（）行為。教師要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，要善于通過（）解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。
形成性評價關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、（）。
第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。
請同學們認真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設計，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學生看爬山虎的標本，觀察驗證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。
（）是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。在教學過程中要“（）”，建議先認先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。
著名教育家葉圣陶的語文“工具論”對我國語文教育曾有過積極的影響，但也存在一定的局限性。
口語交際是（）雙方的（）過程。教學活動主要應在具體的（）中進行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。