問(wèn)答題為什么學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述20世紀(jì)后期教育改革和發(fā)展的特點(diǎn)。
2.問(wèn)答題考試辦法不改，課程改革就寸步難行嗎？
5.問(wèn)答題如何處理尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一性？
6.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育者和受教育者的自尊
7.問(wèn)答題尊重的教育包括哪些基本內(nèi)容？
8.問(wèn)答題你從陶行知的生活即教育思想收到了哪些啟示？
9.問(wèn)答題創(chuàng)新教育的內(nèi)容主要有哪些？
最新試題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
題型：判斷題
元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型：判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型：判斷題
一般認(rèn)為，教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示，三種優(yōu)于兩種。
題型：判斷題
學(xué)生從范例中學(xué)習(xí)認(rèn)知技能的方式與規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)相類似。
題型：判斷題