對(duì)如圖兩幅圖片反映的史事,表述正確的是()
A.美日之間一直以來(lái)都是友好往來(lái)的盟友關(guān)系
B.日本遭受美國(guó)侵略后,開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革
C.美國(guó)派遣專(zhuān)家團(tuán)到日本進(jìn)行交流,日本進(jìn)行回訪(fǎng)
D.美國(guó)首先侵略了日本,從此日本與歐美徹底分道揚(yáng)鑣
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A.大化改新
B.工業(yè)革命
C.明治維新
D.偷襲珍珠港
A.實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵的目的
B.保留了大量封建殘余
C.具有軍國(guó)主義色彩
D.促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展
A.北方是正義的一方
B.北方贏得了民眾的廣泛支持
C.林肯的正確領(lǐng)導(dǎo)
D.北方重視工業(yè)的發(fā)展
A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一
B.釋放部分奴隸
C.釋放所有奴隸
D.維護(hù)自身利益
A.爭(zhēng)取民族獨(dú)立的迫切性
B.把“聯(lián)邦”變?yōu)椤皣?guó)”才能當(dāng)好總統(tǒng)
C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的重要性
D.把“聯(lián)邦”變?yōu)椤皣?guó)”才能解放黑人奴隸
A.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,防止國(guó)家分裂
B.保存黑人奴隸制
C.挑起內(nèi)戰(zhàn)
D.生命至上
A.1861年改革是一場(chǎng)失敗的改革
B.1861年改革沒(méi)有改變農(nóng)民的落后境況
C.1861年改革的實(shí)質(zhì)是對(duì)農(nóng)民的又一次盤(pán)剝
D.1861年改革為俄國(guó)資本主義的發(fā)展提供了自由勞動(dòng)力
A.沒(méi)有獲得人身自由
B.不能自由選擇職業(yè)
C.沒(méi)有獲得選舉權(quán)利
D.以贖買(mǎi)方式得到土地
A.開(kāi)啟了俄國(guó)近代化的進(jìn)程
B.實(shí)現(xiàn)了俄國(guó)的工業(yè)化
C.使俄國(guó)成為強(qiáng)大的軍事強(qiáng)國(guó)
D.使俄國(guó)走上資本主義道路
下表反映了1854-1859年、1861年俄國(guó)沃羅涅日地區(qū)土地價(jià)格的變動(dòng)情況(單位:盧布)。由此可知()
A.農(nóng)奴制改革廢除了封建土地所有制
B.制度變革促進(jìn)了俄國(guó)農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展
C.農(nóng)奴制改革未給農(nóng)民帶來(lái)任何好處
D.農(nóng)奴制改革有利于俄國(guó)的資本積累
最新試題
“這一重要法令的頒布,對(duì)于千百萬(wàn)在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來(lái)說(shuō),猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠(chǎng)來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()
1871年11月,日本派出以巖倉(cāng)具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國(guó)家,進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉(cāng)使團(tuán)此行的主要目的是()
“19世紀(jì)歐洲這種運(yùn)輸設(shè)施的開(kāi)展,使先前未曾開(kāi)發(fā)地區(qū)卷入世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi),更因其克服運(yùn)輸量、畜力、季節(jié)及移動(dòng)速度等限制,工業(yè)革命成果得以擴(kuò)大”?!斑\(yùn)輸設(shè)施”最有可能是()
18世紀(jì)至20世紀(jì)初,英語(yǔ)中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對(duì)論)automobile (汽車(chē))spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學(xué)技術(shù)詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時(shí)代潮流是()
下表是某校九年級(jí)學(xué)生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋?zhuān)ǎ?/p>
18世紀(jì)60年代以后,世界面貌發(fā)生巨變,展現(xiàn)出一派嶄新的景象:工廠(chǎng)里機(jī)器在轟鳴,江河中輪船在航行,鐵路上火車(chē)在奔馳。這些新景象的出現(xiàn)主要得益于()
某學(xué)習(xí)小組以“轉(zhuǎn)型的歐洲”為研究主題,繪制了如下思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中①、②、③空白處填寫(xiě)正確的是()
有學(xué)者指出,英國(guó)通過(guò)革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開(kāi),新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國(guó)進(jìn)行了議會(huì)改革,工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()