A.奠基性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性
D.決定性
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A.奠基性
B.示范性
C.決定性
D.長期性
A.幼兒教師要像真正的媽媽一樣照顧幼兒
B.幼兒教師要在精神上像真正的媽媽一樣照顧幼兒
C.幼兒教師既要有媽媽的愛心,還要有教師的責(zé)任
D.在幼兒園里,幼兒教師不僅是老師,也是媽媽
A.教師工作的辛苦
B.學(xué)生學(xué)習(xí)的辛苦
C.受教育者學(xué)習(xí)的被動與無奈
D.教育者的被動與無奈
A.教師要放手讓幼兒自主活動,自主學(xué)習(xí),主動發(fā)展
B.老師要讓幼兒自己學(xué)習(xí),一點(diǎn)都不要去干預(yù)
C.老師既要傳授知識,也要支持幼兒自己學(xué)習(xí)
D.老師不需要傳授知識,只要放手讓幼兒自己去學(xué)習(xí)就可以了
A.小區(qū)
B.社區(qū)
C.幼兒園
D.小學(xué)
A.夸美紐斯
B.陳鶴琴
C.高爾基
D.陶行知
A.福祿培爾
B.蘇霍姆林斯基
C.陶行知
D.夸美紐斯
A.熱愛幼兒
B.關(guān)心幼兒
C.事業(yè)心
D.責(zé)任心
E.愛心
A.教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個性品質(zhì)形成
B.教師有什么樣的教育觀念就會產(chǎn)生什么樣的教育行為
C.幼兒教師“如何教”比“教什么”更重要
D.教師的教育觀念決定了對兒童采取什么樣的態(tài)度
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.弱愛型
最新試題
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
活動目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點(diǎn)。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。