精神科住院醫(yī)師循證醫(yī)學與臨床思維章節(jié)練習(2018.04.05)
來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：學齡期患兒，可有情緒波動，產(chǎn)生抑郁、焦慮、恐懼、悲觀、自責等心理。醫(yī)務(wù)人員與學齡期患兒進行溝通時要注意：感情要細膩；方式... 參考答案：
醫(yī)患溝通技能要素有：人文素養(yǎng)、禮儀習慣、語言技巧、善解人意、大方寬容、社會閱歷、醫(yī)學知識、通俗表達等。
參考答案：一.集中性偏倚（又稱就診偏倚），控制措施有：隨機化，限制，配對，分層，多因素分析。二、遷移性偏倚（又稱撤離偏倚）。病人退... 參考答案：首先，分寫是來自什么樣的研究設(shè)計方案，是否有恰當?shù)膶φ战M。其次，分析研究對象的診斷標準及其納入和排除標準是否明確、第三，... 參考答案：
醫(yī)患溝通的功能和作用是：提高診療技術(shù)與人文服務(wù)水平，取得患者和社會的信任與合作，促進醫(yī)學事業(yè)與社會文明的進步和發(fā)展。
參考答案：醫(yī)患書面溝通是溝通雙方借助文字、圖畫、圖表等符號進行的溝通，書面溝通的內(nèi)容包括：（1）診療過程中各種知情同意書、協(xié)議書。...
