A.情境模糊
B.情況危急
C.權(quán)威在場(chǎng)
D.個(gè)人在群體中的地位
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A.習(xí)性學(xué)觀點(diǎn)
B.生物本能理論
C.挫折-攻擊理論
D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.知識(shí)與能力都是成功地完成活動(dòng)的心理因素
B.知識(shí)與能力屬于相同的范疇
C.知識(shí)的掌握與能力的發(fā)展是同步的
D.知識(shí)與能力既有區(qū)別,也有聯(lián)系
A.小于1
B.大于1
C.小于等于1
D.大于等于1
A.興趣原則
B.揚(yáng)長(zhǎng)避短原則
C.勝任原則
D.現(xiàn)實(shí)性原則
A.揚(yáng)長(zhǎng)避短原則
B.興趣原則
C.發(fā)展原則
D.勝任原則
A.勝任原則
B.揚(yáng)長(zhǎng)避短原則
C.發(fā)展原則
D.興趣原則
A.卡特爾量表
B.比奈西蒙量表
C.斯坦福比奈量表
D.韋克斯勒量表
最新試題
當(dāng)一個(gè)人處于一個(gè)新的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)原有的判斷標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范與新的環(huán)境不相適宜時(shí),容易從其他人身上尋找參照信息,這種從眾行為不是盲目的服從。
馬斯洛的需要層次理論中,介于安全需要和尊重需要之間的是()。
氣質(zhì)與性格都是在后天的社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的,具有好與壞之分。
下列的()不屬于心理治療的共同主題
人的各種能力是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最終形成和發(fā)展的。
人格是一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì),其主要特征有()。
有的人粗枝大葉,有的人細(xì)致入微,所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的()特征。
常見的心境障礙包括()。
動(dòng)機(jī)與效果總是統(tǒng)一的。
下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有()。