A.道德品質(zhì)
B.學習能力
C.知識水平
D.技藝嫻熟
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A.關(guān)心
B.愛護
C.尊重
D.信任
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A.職業(yè)信念
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A.愛崗
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A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關(guān)愛學生
D.教書育人
A.敬業(yè)愛生
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C.敬業(yè)樂群
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A.王夫之
B.歐陽修
C.司馬遷
D.王安石
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.莊子
A.《懺悔錄》
B.《愛彌兒》
C.《社會契約論》
D.《論科學與藝術(shù)》
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果,關(guān)鍵在于()。
技工教育,不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng),更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀,培育()。
教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自身的言行舉止,把()牢牢地銘記于心。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價值觀是一種高層次的()形態(tài)。
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術(shù)交流、學術(shù)探索,應該自覺遵守基本學術(shù)道德規(guī)范,維護()。
十一屆三中全會以來,黨和政府把()視為四化建設的寶貴財富,進一步落實知識分子政策。
堅持價值引領(lǐng),促進教師帶頭培育和踐行()。
教師應注重與其他學科的溝通,形成"()",為學生創(chuàng)設開放的教學情景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
教師在人際交往中應密切關(guān)心國內(nèi)外的時政新聞,關(guān)注新時代的黨政方針,提高自身的(),保持思想的先進性。
青年教師在開展教科研活動中可以利用()優(yōu)勢,設定共同目標,互助互勉,相互促進。