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最新試題
第二次世界大戰(zhàn)之后才出現(xiàn)了觀念形象設(shè)計(jì)。
1922年,格羅佩斯對(duì)包豪斯進(jìn)行了改革,以感性、個(gè)人主義、隨意的方式取代了之前的教學(xué)方式。
里特羅設(shè)計(jì)風(fēng)格和后現(xiàn)代主義密切相關(guān),但更加注重歷史復(fù)古因素。
“怪誕海報(bào)”在20世紀(jì)80年代迅速消失。
康定斯基建立了包豪斯最具系統(tǒng)性的基礎(chǔ)課程。
狄索時(shí)期的包豪斯的理想是“藝術(shù)與技藝的新統(tǒng)一”。
德國設(shè)計(jì)具有形式簡單、反裝飾性、強(qiáng)調(diào)功能、高度理性化的特征。
圖釘風(fēng)格的海報(bào)設(shè)計(jì)師更注重集體觀念的表達(dá),注重理性設(shè)計(jì)效果。
后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格在80年代末才出現(xiàn)。
20世紀(jì)50年代,瑞士設(shè)計(jì)家創(chuàng)造的“瑞士版面風(fēng)格”迅速成為國際主義的平面設(shè)計(jì)風(fēng)格。