如圖所示歷史人物發(fā)動兵變,奪取前朝政權(quán),建立新朝代。他統(tǒng)治期間的史實有()
①結(jié)束割據(jù)局面完成大一統(tǒng)
②采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)
③解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢控制軍隊
④用文臣掌握軍政大權(quán)
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
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如圖所示歷史人物發(fā)動兵變,奪取前朝政權(quán),建立新朝代。他統(tǒng)治期間的史實有()
①結(jié)束割據(jù)局面完成大一統(tǒng)
②采取分化事權(quán)的辦法削弱相權(quán)
③解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)牢牢控制軍隊
④用文臣掌握軍政大權(quán)
A.②③④
B.①②③
C.①③④
D.①②④
A.海上絲綢之路開通
B.航海技術(shù)不斷進步
C.“戚家軍”武力的威懾
D.鄭和下西洋的影響
A.分封制
B.郡縣制
C.皇帝制
D.世襲制
A.禪讓制
B.世襲制
C.郡縣制
D.科舉制
A.否定了黃宗羲政治思想的進步性
B.批評了黃宗羲對西方啟蒙現(xiàn)念的排斥
C.強調(diào)了黃宗羲深受傳統(tǒng)觀念的束縛
D.認識到士大夫階層躬行實踐的重要性
A.糧食品種日益豐富
B.自然經(jīng)濟的基礎(chǔ)發(fā)生根本變化
C.飲食商品化程度高
D.商業(yè)稅成為最主要的財政來源
A.儒學思想得到豐富和發(fā)展
B.西漢末年道德觀念淪喪
C.人物評價受主流思想影響
D.士人不滿現(xiàn)實社會黑暗
A.玉米種植加劇生態(tài)環(huán)境惡化
B.土地開發(fā)利用需要統(tǒng)籌兼顧
C.小農(nóng)經(jīng)濟推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
D.人為災(zāi)害頻繁導(dǎo)致民生艱辛
A.閉關(guān)自守的松動
B.農(nóng)耕經(jīng)濟的倒退
C.朝貢貿(mào)易的發(fā)展
D.人地矛盾的嚴峻
A.彰顯黃老之學以興文教
B.踐行友好交流的民族政策
C.借助民族認同穩(wěn)定政權(quán)
D.消除鮮卑貴族的改革阻力
最新試題
據(jù)《金史》記載,金太祖阿骨打命完顏希尹仿契丹文和漢字制女真字?!芭娲笞帧庇谔燧o三年(1119年)頒行。金熙宗天眷元年(1138年)又制新字,稱為“女真小字”。傳世的女真文主要是一種與方塊漢字相似的單文。由此可見金政權(quán)在發(fā)展中()
元世祖時期,元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()
西晉末年,北方漢族人往往選擇在鄉(xiāng)野之間依附宗族中的豪杰聚居,修建被稱為“塢”的小型寨堡,周圍往往既有險阻又有可以耕種和灌溉的土地。這一現(xiàn)象反映出當時北方()
下圖描繪的是唐代前期十分流行的中亞胡旋舞?!暗撋胶跃邸薄百F妃胡旋迷君心”的詩句也透露出這種舞蹈在當年的風摩。材料可以反映唐朝()
下表是期末復(fù)習時教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學習的主題應(yīng)該是()
下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()
在科技上,宋朝開始盛行讀書風氣,以文為貴、武為輕的思想深入骨髓,推動了天文學、機械學、指南針、活字印刷術(shù)、造船技術(shù)的發(fā)展。這種社會現(xiàn)狀出現(xiàn)的歷史背景是,宋朝()
如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()
“周瑜提出限十天造十萬支箭,諸葛亮識破這是一條害人之計,卻淡定表示‘只需要三天’,并巧妙地利用天氣和曹操多疑的性格,備齊了十萬支箭,立下奇功?!迸c材料描述有關(guān)的戰(zhàn)役是()
為將南方財賦順利北運,元朝重新開通了大運河,改變隋唐時迂回曲折的航線,大大縮短了航程。元朝還創(chuàng)造性地開辟了長途海運航線,主要任務(wù)也是運輸江南的糧食。這說明元朝()