A..在價值理念上更突出對青少年群體的多元化和主體性的尊重與接納
B.在社會工作專業(yè)方法方面，更強調(diào)在促進青少年自我認同和發(fā)揮群體示范性效應(yīng)方面的整合性應(yīng)用
C.在價值理念上更突出對青少年群體的單一性的接納
D.更加注重在優(yōu)化社會環(huán)境方面的政策倡導(dǎo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.家庭成員增能原則
B.家庭個別化原則
C.家庭成員需求滿足原則
D.家庭和諧相處原則
E.家庭處境化原則
A.改善婆媳關(guān)系的服務(wù)和改善夫妻的服務(wù)
B.改善夫妻的服務(wù)和改善親子關(guān)系的服務(wù)
C.改善父母關(guān)系的服務(wù)和改善親子關(guān)系的服務(wù)
D.改善夫妻的服務(wù)和改善父母關(guān)系的服務(wù)
A.最低生活保障、特困人員供養(yǎng)
B.就業(yè)救助
C.住房救助、教育救助
D.生活救助
E.受災(zāi)人員救助、醫(yī)療救助
F.臨時救助
A.補充和改善家庭監(jiān)護狀況。包括補充和改善經(jīng)濟狀況、補充和改善家庭監(jiān)護狀況。
B.救助和保護兒童。包括兒童收養(yǎng)服務(wù)、家庭寄養(yǎng)服務(wù)、機構(gòu)養(yǎng)育服務(wù)。
C.促進兒童健康成長。包括傳播理念和知識、提供家庭支持服務(wù)、開展兒童支持服務(wù)。
D.兒童增強家庭成員克服困難的能力。
A.促進家庭功能的改善
B.協(xié)助家庭成員改善家庭困擾產(chǎn)生的環(huán)境因素
C.為家庭成員提供直接、具體的支持和幫助
D.針對家庭的日常生活和溝通交流方式進行干預(yù)
A.個別化原則
B.理解關(guān)懷原則
C.承認原則
D.公平原則
E.服務(wù)對象參與與對決的原則
F.非評判原則
A.救援對象的多樣性
B.救助類型的復(fù)雜性
C.工作過程的持續(xù)性
D.工作方法的融合性
E.工作依據(jù)的政策性
A.社區(qū)工作方法
B.社會工作研究
C.小組工作方法
D.社會工作行政
A.緩刑、假釋人員、監(jiān)外執(zhí)行人員的監(jiān)督管理
B.院舍訓(xùn)練的組織管理
C.社會服務(wù)計劃的執(zhí)行
D.矯治對象的再教育
A.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的罪犯
B.被判處管制的罪犯
C.被宣告緩刑的罪犯
D.被剝奪政治權(quán)利，并在社會上服刑的罪犯
E.被裁定假釋的罪犯
最新試題
李娟畢業(yè)于某校社會工作專業(yè)，后在市某家養(yǎng)老機構(gòu)就職，主要工作是為社區(qū)老人提供社會工作服務(wù)。從我國社會工作的角度看，李娟的工作屬于（）。
改革開放后，中國人的生活水平不斷提高，價值觀念多元化，行為方式多樣化。但是，尊老愛幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會環(huán)境的（）。
當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解，分別是（）。
矯治也稱矯正，是司法機關(guān)和工作人員通過各種手段使犯罪者或有犯罪傾向的違法人員得到（）的治療，以重新融入社會的活動。
社會救助工作的特點（）。
社會工作中，服務(wù)對象層面的目標(biāo)包括（）。
通過與求助者的初步接觸評估他的問題，并與其（），看他是否能夠成為自己的服務(wù)對象，這個過程就是社會工作的接案。
在服務(wù)過程中，社會工作者阿斌發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的需要超出了自己和機構(gòu)的能力。他應(yīng)采取的正確做法是（）。
社區(qū)矯正工作中的社會工作的主要內(nèi)容包括（）。
社區(qū)工作者如何培養(yǎng)居民骨干。（）