填空題（）關注學習過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學活動。（）關注學習結果，有利于對教學活動作出總結性的結論。應加強（），注意收集、積累能夠反映學生語文學習與發(fā)展的資料，可采用（）等各種方式，記錄學生的成長過程。對學生語文學習的日常表現，應以表揚、鼓勵等積極的評價為主，采用激勵性的評語，從正面加以引導。
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最新試題
第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字，第一學段課外閱讀總量不少于（）字。
題型：填空題
下面關于寫作的性質與地位表述有錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
識字的評價，要考察學生（）、（）、（）的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
題型：填空題
語文教材應該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學內容的余地。
題型：判斷題
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為，不需要學生間的合作學習。
題型：判斷題
在寫作教學過程中，“鼓勵學生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯誤的一項是（）
題型：單項選擇題
口語交際是（）雙方的（）過程。教學活動主要應在具體的（）中進行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領的方式。
題型：填空題
文學作品閱讀的評價，著重考察學生（）的水平。
題型：填空題
口語交際能力是現代公民的必備能力。應培養(yǎng)學生（）的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
題型：填空題
（）是閱讀和寫作的基礎，是1—2年級的教學重點。
題型：填空題