張三趁夜黑風高之時，盜竊馬路上井蓋一個，銷贓得款200元，則張三構成盜竊違法行為。

在辦理勞教案件中，聆詢過程中已經(jīng)告知違法行為人擬決定的勞動教養(yǎng)期限（這個擬決定的期限實際就是勞教合議組的意見），并且違法行為人對該期限無異議，但是在勞教審議過程中，經(jīng)審議被決定的勞教期限明顯高于合議擬決定的期限，違法行為人可能就會對已決定的勞教期限提出異議，請問，在實際辦案中，該如何掌握這類案件的聆詢？

違反危險物質管理行為只能由故意構成。

治安管理處罰的性質實際上是（）。

無業(yè)人員張三將氣象站用于監(jiān)測風力的鋁制風車偷走，價值200元，則張三構成（）。

小學教師劉某因五年級學生張某在其上課時不守紀律，將其拉直講臺前用教桿擊打張某手掌五下，導致張某手掌紅腫（輕微傷），劉某構成毆打他人違法行為。

張三和李四是某高校大三學生，二人因瑣事發(fā)生打架，傷情輕微，辦案民警對二人批評教育后調解結案。這體現(xiàn)了治安管理處罰的哪項原則？（）

劉某，男，37歲，因盜竊、搶劫多次被判刑，于2006年7月因搶劫剛刑滿釋放；劉某于2007年1月25日因強迫交易被行政拘留十五日，請問法制局領導該人能否勞教？

盜竊、損毀路面公共設施侵犯的對象不包括（）。

若被勞教人員批教后逃跑，且在逃跑期間沒有任何違法行為的，逃跑五年以上的，原勞動教養(yǎng)決定是否還要執(zhí)行？如何執(zhí)行？