A.運(yùn)動(dòng)覺
B.平衡覺
C.空間知覺
D.肢體覺
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A.空間知覺
B.知覺知覺
C.運(yùn)動(dòng)知覺
D.視知覺
A.運(yùn)動(dòng)覺
B.平衡覺
C.視覺
D.聽覺
A.剛出生的嬰兒及視力發(fā)展是很有限的
B.大約在六周左右,嬰兒的雙眼出現(xiàn)了輕度的輻輳
C.三個(gè)月左右可以注視近處的物品眼球,能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)
D.六個(gè)月的時(shí)候,視覺能達(dá)到0.06
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的廣度
C.注意的分配
D.注意的起伏
A.注意的轉(zhuǎn)移
B.注意的廣度
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配
A.刺激物的強(qiáng)度
B.刺激物的新異性
C.刺激物的運(yùn)動(dòng)變化
D.刺激物的對(duì)比關(guān)系
A.有意注意
B.無意注意
C.交替使用無意注意與有意注意
A.集中性
B.指向性
C.專注力
D.適應(yīng)性
A.上下
B.左右
C.南北
D.前后
A.40
B.80
C.65
D.60
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來源于幼兒的()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個(gè)方面進(jìn)行。
一個(gè)活動(dòng)水平高的孩子,在2個(gè)月時(shí)睡眠中愛動(dòng),換尿布后常蠕動(dòng),到了5歲,在進(jìn)食時(shí)常離開桌子總愛跑;而一個(gè)活動(dòng)水平低的孩子,小時(shí)候睡眠或穿好衣服后都不愛動(dòng),到他5歲時(shí)穿衣服也要很長時(shí)間,在電動(dòng)玩具上能安定地坐很久。從幼兒氣質(zhì)的發(fā)展來看,這說明幼兒氣質(zhì)具有()。
在自然養(yǎng)育的條件下,判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個(gè)方面。
情緒理解有廣義和狹義之分,狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過程的理解,即能解釋情緒的原因,廣義的情緒理解則包括()。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作,衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括()。
由“大班小朋友暑假后要上小學(xué)了,佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小學(xué)了”是屬于學(xué)前兒童推理中的()。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為()。