教材分析核心的最里層是教材的（）。

在進行頭手倒立練習(xí)時，一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。

直觀教學(xué)法是指通過教師演示動作，使學(xué)生建立動作概念，形成動作表象的教學(xué)方法，下面不屬于直觀教學(xué)方法的是（）。

長期吸煙者的肺呈（）的顏色。

血型實質(zhì)上是不同的（）表面抗原。

學(xué)期教學(xué)設(shè)計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

下列情況中屬于排球界內(nèi)球的是（）。

在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習(xí)，這是屬于（）。

血糖濃度過低最先迅速影響的器官功能是（）

一堂課的運動負(fù)荷應(yīng)由（）到（），再由（）到（）直至課的結(jié)束。