測試時(shí)問被試，“圖片上的情境是怎么造成的；圖片中的情境表示在發(fā)生什么事件；結(jié)果會怎樣”，這樣的人格測試方法是投射測驗(yàn)里的（）。

有的人粗枝大葉，有的人細(xì)致入微，所謂“人心不同各如其面”描述的是人格的（）特征。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。

應(yīng)激性相關(guān)障礙包括（）。

注意同感知覺一樣也是一種獨(dú)立的心理過程。

語言的基本功能不包括（）

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，有時(shí)候是沒有對象的。