A.明確規(guī)范實(shí)施計(jì)劃與參與人員
B.明確投放平臺(tái)
C.明確產(chǎn)品資源
D.設(shè)計(jì)產(chǎn)品框架

A.強(qiáng)調(diào)細(xì)分目標(biāo)定位
B.確保產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、研發(fā)、制作和運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中得到全過(guò)程控制
C.明確規(guī)范實(shí)施計(jì)劃、參與人員
D.對(duì)創(chuàng)意、研發(fā)、生產(chǎn)到運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)想

A.強(qiáng)調(diào)整體性
B.與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合較為緊密
C.研發(fā)過(guò)程較長(zhǎng)
D.特別重視產(chǎn)品的研發(fā)策劃

A.洽如其分嘗還未競(jìng)事業(yè)
B.田塌麥稈兒老臾
C.既使板凳幼兒園
D.草官人命撤除篡改
E.辯論慷慨概括

A.三審制度
B.三校一讀制度
C.責(zé)任編輯制度
D.責(zé)任校對(duì)制度
E.樣品檢查制度

A.校對(duì)引線不能相互交叉、重疊，也不能與字行交叉
B.如需要對(duì)校樣中的字符對(duì)調(diào)，在版心內(nèi)標(biāo)注相應(yīng)符號(hào)后即可
C.校對(duì)人員無(wú)權(quán)修改原稿本身有錯(cuò)的地方
D.同一份校樣上可以同時(shí)使用棗紅色和大紅色的色筆
E.校對(duì)人員質(zhì)疑校樣時(shí)，可用黑色筆將有疑問(wèn)處圈起并畫引線引至版心外空白處，然后用鉛筆或直接寫明修改建議后打間號(hào)，或?qū)懨骶唧w看法，交由編輯處理

A.校對(duì)工作是與編輯工作同時(shí)出現(xiàn)的，可謂是同源
B.校對(duì)與編輯的目標(biāo)完全一致，即消滅差錯(cuò)，提高編校質(zhì)量
C.在古代，編校就已分工明確，校對(duì)校對(duì)成了發(fā)排后、印制前的獨(dú)立工序
D.校對(duì)工作通過(guò)校是非訂正排版過(guò)程中產(chǎn)生的差錯(cuò)，可以保證編輯工作成果不受損害
E.校對(duì)與編輯兩者間相互依賴，相互配合

A.轉(zhuǎn)行齊肩是指標(biāo)題或注文轉(zhuǎn)行時(shí)，下一行的第一個(gè)字要與第一行表示次序的部分之后第一個(gè)字對(duì)齊
B.另面表示某一部分圖文要從新的一頁(yè)起排
C.出版業(yè)內(nèi)歷來(lái)有“雙字不成行，雙行不成面”的規(guī)范
D.圖書標(biāo)題用字應(yīng)遵循“由大到小、由輕到重”的原則
E.期刊標(biāo)題用字范圍比較廣泛，一級(jí)標(biāo)題就可采用藝術(shù)字體

A.版心大小，要根據(jù)圖書的性質(zhì)、種類和既定開本來(lái)選擇確定
B.書刊版面上排列的文字，成為“印刷字”
C.數(shù)字在印刷業(yè)中一般是指阿拉伯?dāng)?shù)字和漢字?jǐn)?shù)字
D.計(jì)算機(jī)用字的12磅字，相當(dāng)于手動(dòng)照排用字的15級(jí)字
E.表注是對(duì)表中有關(guān)內(nèi)容作補(bǔ)充說(shuō)明的文字，一般排在底線上面，有時(shí)也可排在表格右側(cè)

A.書刊版式設(shè)計(jì)要求具有清晰性、整體性、和諧性
B.版心指的是一般書刊成品版面中的圖文印刷區(qū)域
C.和合面是由前一張書頁(yè)的單碼頁(yè)面與后一張書頁(yè)的雙碼頁(yè)面對(duì)合構(gòu)成的一個(gè)大版面
D.復(fù)合分欄版面僅用于期刊
E.圖書版本記錄中記載的“字?jǐn)?shù)”指的是“排版字?jǐn)?shù)”