A.《終身學(xué)習(xí)振興法》
B.《終身學(xué)習(xí)法》
C.《終身教育法》
D.《蒙代爾法》
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A.發(fā)布各種虛假信息
B.接受各種色情、暴力、欺詐信息的誘惑
C.具有高尚的人文素質(zhì)
D.隨意剝奪他人的信息的透明度和知情權(quán)
A.明確角色
B.語(yǔ)言規(guī)范
C.積極合作
D.唱獨(dú)角戲
A.了解自己
B.揚(yáng)長(zhǎng)避短
C.選擇環(huán)境
D.順利就業(yè)
A.辦事拖拉，效率低下
B.缺乏敬業(yè)精神
C.心胸狹窄、斤斤計(jì)較
D.自私自利
A.等
B.靠
C.要
D.買(mǎi)
A.明確角色
B.只關(guān)心自己的主題
C.積極合作
D.語(yǔ)言規(guī)范
A.功能論認(rèn)為社會(huì)分層是必要的，分層在維持社會(huì)方面起到某種有益的作用
B.沖突論認(rèn)為社會(huì)地位越高的人越可能獲得巨大的財(cái)富、聲望和地位，因?yàn)樗麄儷@得了對(duì)這些稀缺資源的壟斷并竭力防止其擴(kuò)散
C.功能論認(rèn)為任何社會(huì)都有一些工作比另一些工作更重要，這些工作需要最后資格的人來(lái)承擔(dān)，只有為這些工作提供更多實(shí)質(zhì)性的刺激，才能留住這些占據(jù)社會(huì)最關(guān)鍵位置的能人
D.功能論和沖突論都認(rèn)為占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)維護(hù)著不平等的社會(huì)分層
E.在沖突論看來(lái)，宗教、教育和政治秩序等社會(huì)設(shè)置都傾向于維持現(xiàn)狀，而非鼓勵(lì)變遷和削弱不平等
A.財(cái)富和收入
B.權(quán)力
C.階級(jí)地位
D.聲望
E.族群地位
A.家庭
B.鄰里
C.社團(tuán)
D.朋友圈
E.工作單位
A.混合式流動(dòng)
B.結(jié)構(gòu)性流動(dòng)
C.封閉式流動(dòng)
D.非結(jié)構(gòu)性流動(dòng)
E.開(kāi)放式流動(dòng)
最新試題
哪種理論認(rèn)為社會(huì)沒(méi)有永久的進(jìn)步或衰退，而是一種無(wú)目的的高低的循環(huán)（）
哪一項(xiàng)理論具有很重的西方社會(huì)的本位主義色彩（）
哪一項(xiàng)認(rèn)為現(xiàn)代化的結(jié)果會(huì)把社會(huì)與社會(huì)之間的差距縮小，并將現(xiàn)代社會(huì)的特質(zhì)散布在世界各國(guó)；因此人類(lèi)各社會(huì)會(huì)越來(lái)越類(lèi)似（）
（）代表第三世界人民的一種理想，追求進(jìn)步、活躍、平等、富裕、民主、理性，以及國(guó)家的獨(dú)立與自主。
（）指社會(huì)單位由一變二的過(guò)程，以達(dá)到更高效率的功能運(yùn)作。
馬克思認(rèn)為社會(huì)變遷的原因應(yīng)該是（）
下面哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代人所具有的特質(zhì)（）
（）涉及社會(huì)政治、文化、經(jīng)濟(jì)、教育、大眾傳播、個(gè)人人格等各方面的變遷。
韋伯認(rèn)為社會(huì)變遷以（）為主導(dǎo)。
根據(jù)功能論的觀點(diǎn)，社會(huì)變遷實(shí)際上只不過(guò)是（）的一種緩慢過(guò)程。