A.辦公室的知識(shí)勞工沒(méi)有從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分享到紅利
B.員工對(duì)未來(lái)的憧憬已經(jīng)隨著社會(huì)階級(jí)的固化而消解
C.新媒體技術(shù)的普及也嚴(yán)重沖擊知識(shí)勞工的勞動(dòng)力價(jià)值
D.中國(guó)的知識(shí)勞工本來(lái)隨著大陸高等教育的正規(guī)化培養(yǎng)而實(shí)現(xiàn)了階級(jí)向上流動(dòng)

A.批判“把對(duì)對(duì)象的研究作為研究對(duì)象”
B.體現(xiàn)了科學(xué)民族志所提倡的客觀和科學(xué)
C.從屬于一套殖民主義話語(yǔ)體系
D.反思了知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程

A.搜集資料的主體和理論研究的主體的合一
B.嚴(yán)格區(qū)分資料員和研究者的身份
C.寫作統(tǒng)計(jì)圖、族譜等圖表以理解澄清研究對(duì)象的狀態(tài)和彼此之間的關(guān)系
D.保持記錄者的客觀身份，與研究對(duì)象保持距離