心理學家阿希著名的實驗是（）實驗。

在難度較大的任務(wù)中，（）的動機水平有利于任務(wù)的完成。

自我概念也稱之為（）。

教師一邊講課一邊注意觀察學生的課堂反應，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

從眾行為都是表面的、虛假的服從。

氣質(zhì)類型能夠決定一個人成就的高低。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

關(guān)于動機與行為的關(guān)系中，以下說法中正確的有（）。

以一貫感到緊張、擔心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

流體智力在人的一生中一直在發(fā)展，并不因年齡增長而降低。