觀察力、記憶力、品酒師敏銳的嗅覺能力、畫家的色彩鑒別能力等都屬于人的一般能力。

氣質(zhì)與性格都是在后天的社會環(huán)境中逐漸形成的，具有好與壞之分。

下面關(guān)于性格與氣質(zhì)的說法中正確的有（）。

再認(rèn)比回憶更簡單、更容易，兩者是有本質(zhì)區(qū)別的。

語言的基本功能不包括（）

自我概念也稱之為（）。

教師一邊講課一邊注意觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)，這些“一心二用”的現(xiàn)象描述的是注意的廣度。

以一貫感到緊張、擔(dān)心、不安全及自卑為特征的是（）人格。

人格障礙與焦慮癥、情感癥等心理障礙是一樣的。

挑戰(zhàn)性的任務(wù)激發(fā)人的成就需要，漂亮的時裝引起人的購買欲，這些現(xiàn)象印證了動機的誘因理論。