單項選擇題下列音節(jié)中,屬于整體認讀音節(jié)的一項的是()。
A.yin
B.ya
C.ni
D.xin
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1.單項選擇題“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?!痹娋溥\用了()修辭手法。
A.設問
B.比喻
C.擬人
D.反問
2.單項選擇題下列各組畫橫線字的意思相同的一項是()。
A.坐北朝南——康熙王朝
B.久負盛名——不分勝負
C.如饑似渴——饑寒交迫
D.問長問短——短斤缺兩
3.單項選擇題第三學段(5~6年級)的學生要拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于()字。
A.60萬
B.80萬
C.100萬
D.120萬
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形成性評價關注學習過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。
題型:填空題
在寫作教學中,應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學生說(),不說(),并且抵制()行為。
題型:填空題
要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系,善于將()、()有機結合,相互促進。要關注作文的書寫質量,要使學生把作文的書寫也當作()的過程。
題型:填空題
下面關于寫作的性質與地位表述有錯誤的一項是()
題型:單項選擇題
寫字的評價,要考察學生對于要求“會寫”的字的掌握情況,重視書寫的(),在此基礎上,逐步要求書寫流利。
題型:填空題
識字的評價,要考察學生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
題型:填空題
()是閱讀和寫作的基礎,是第一學段的教學重點。在教學過程中要“()”,建議先認先寫“字表”中的300個字,逐步發(fā)展識字寫字能力。
題型:填空題
語文課程目標從()、()、()三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于()的整體提高。
題型:填空題
文學作品閱讀的評價,著重考察學生()的水平。
題型:填空題
語文教材應該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學內容的余地。
題型:判斷題