A.“自然教育理論”
B.“活教育”理論
C.紳士教育思想
D.和諧教育思想
你可能感興趣的試題
A.吸收的心智
B.“整個教學法”
C.全面教育
D.教、學、做合一
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.相互作用論
D.成熟勢力說
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.兒童的早期經(jīng)驗
C.學校的教育方式
D.家長的文化素養(yǎng)
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學校和社會》
A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力
A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平
B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況
C.美育影響體育
D.美育影響智育
A.有計劃性
B.全班幼兒在同一時間內(nèi)做相同的事情
C.有組織性
D.幼兒按自己興趣做事
A.陶行知
B.張雪門
C.福祿貝爾
D.陳鶴琴
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.蒙臺梭利
D.維果茨基
A.《教育漫話》
B.《愛彌兒》
C.《民主主義與教育》
D.《學校和社會》
最新試題
()是一個整體性的規(guī)劃,計劃出全年的課程范圍和進度
“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕耸欠襁_成”,這說明課程目標()
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
學習者通過課程的學習應(yīng)該達到的成就是指()。
決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是()。
幼兒園教案是指()
課程目標的()是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的,即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求
在提供幼兒學習的內(nèi)容時,應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著,要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)()
社區(qū)是介于()和()之間的社會實體。
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關(guān)系說法不正確的是()