A.他一定可以參加本次比賽,并獲得優(yōu)異成績
B.他參加比賽的資格將取決于他證券投資經驗的豐富程度
C.他一定不能參加本次比賽
D.他可能具有參加本次比賽的資格
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A.僅I和II
B.僅II和III
C.僅II、III
D.I、II、III
A.哲學系的教師需要寫哲學方面的論文,老馬退休前是哲學系的一名教師,所以他現在還在寫哲學方面的論文
B.燕園社區(qū)的退休職工參加了不少講座,老馬是燕園社區(qū)的一名退休教師,所以他也參加了不少講座
C.北京大學哲學系的學生學了很多理科課程,張穎是哲學系的學生,所以她可能學了很多理科課程
D.北京大學愛心社的社員學習成績都很好,張穎是愛心社的社員,所以她的學習成績也很好
A.4
B.3
C.2
D.1
A.沒有人聰明但沒有智慧,也沒有人有智慧但不聰明
B.大部分人既聰明,又有智慧
C.沒有人既聰明,又有智慧
D.大部分人既不聰明,也沒有智慧
A.有人沒有投所有候選人的贊成票
B.不止一人對所有候選人都投贊成票
C.每個候選人都得到了贊成票
D.絕對不可能所有的候選人都當選
A.00070615
B.“070615”
C.070615
D.’070615
A.機關,學校
B.小麥,農作物
C.金屬,非金屬
D.大學生,共產黨員
A.該產品滯銷是因為價格太高
B.該產品滯銷是因為廣告促銷沒有做好
C.該產品滯銷或者是因為價格太高,或者是因為廣告促銷沒有做好
D.該產品滯銷或者既不是因為價格太高,也不是因為廣告促銷沒有做好
A.有的鳥會飛,并且企鵝是鳥
B.企鵝不會飛,并且企鵝是鳥
C.企鵝不會飛,但所有的鳥會飛
D.企鵝不會飛,并且企鵝不是鳥
最新試題
表現性評價是質性評價的一種具體形式。下列不屬于表現性評價方式的是()。
對班級授課制的改革,主要國家通常采取的方式是實行()。
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是()。
下列教學模式中,()的基本結構是:創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。
讀書時學會學習的重要途徑,有經驗的教師都非常重視指導學生學會讀書,指導學生預習、閱讀參考書、自學教材等,引導學生自學課本,使學生從消極的聽讀者轉變成以自學為主的探索者,思考者,有利于提高教學質量,運用讀書指導法的基本要求是()。
形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。
我國幅員遼闊,各區(qū)域經濟社會發(fā)展差異較大,為使各地學校教育教學能夠結合本地特點,需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材,提高鄉(xiāng)村教育質量,這一做法體現出的教學原則是()。
診斷性評價、形成性評價和總結性評價是根據不同階段的情況進行使用。
馬老師在某一單元的教學中,創(chuàng)設一定的情境,準備了充足的材料,組織學生獨立提出假設,嘗試解決問題,進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于()。