A.里德
B.賈德
C.苛勒
D.羅斯
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A.賈德
B.里德
C.苛勒
D.奧斯古德
A.概念同化
B.概念分析
C.概念形成
D.觀念轉(zhuǎn)變
A.心理官能的發(fā)展
B.兩種任務(wù)的共同要素
C.概括化的原理
D.對各要素間整體關(guān)系的理解
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
B.經(jīng)驗類化理論
C.共同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.苛勒
B.奧蘇伯爾
C.賈德
D.桑代克
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機(jī)說
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.賈德
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.概括化理論
D.關(guān)系理論
A.人本主義
B.官能心理學(xué)
C.行為主義
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.特殊性遷移
D.普遍性遷移
最新試題
最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（）。
結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）。
經(jīng)驗類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用？（）
論述早期的四種遷移理論的要點。
共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移，在某種程度上否認(rèn)了遷移過程中的復(fù)雜的認(rèn)知活動。
陸欽斯的“（）”實驗是定勢影響遷移的。
用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是（）。
從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說是由（）提出的。
陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。
形式訓(xùn)練說是一種非常科學(xué)的理論。