A.現(xiàn)代教學(xué)理論
B.系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法
C.教學(xué)的實際需要
D.學(xué)生的特點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標模式
D.過程模式
E.手段模式
A.教育目標
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價
A.課程文件
B.課程計劃
C.課程標準
D.教科書
A.肯普
B.利普新
C.科里
D.迪克
A.創(chuàng)造性
B.易控性
C.突顯性
D.預(yù)演性
A.課程計劃
B.課程標準
C.考試用書
D.教科書
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)對象
C.教學(xué)目標
D.預(yù)期效果
A.教育目的
B.教學(xué)大綱
C.教材
D.教學(xué)計劃
A.科學(xué)性、思想性、效用性統(tǒng)一
B.內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
C.形式與實質(zhì)統(tǒng)一
D.教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制
C.課時分配
D.學(xué)生興趣
最新試題
課程設(shè)計的表現(xiàn)方式是()
課程設(shè)計的第一個層次是()
教材的主體部分是()。
教材編寫在內(nèi)容上要做到()
教學(xué)設(shè)計的最高表現(xiàn)是()
評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的標準和依據(jù)是()
過程模式的提出者是()
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是()。
教師對學(xué)生進行授業(yè)、傳道、解惑和評定學(xué)業(yè),所依據(jù)的基本宗旨是()
教學(xué)計劃是課程文件的重要內(nèi)容之一,其應(yīng)解決的中心問題是()