（）是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的認(rèn)識。

小豪不想寫作業(yè)，張老師說：“那老師來寫，你來檢查如何？”小豪高興地答應(yīng)了，并且把張老師寫的“作業(yè)”認(rèn)真地檢查了一遍，還給張老師講解了一遍，這一案例體現(xiàn)了（）在教學(xué)過程中的應(yīng)用。

光環(huán)效應(yīng)又稱（）

認(rèn)知資源理論的提出者是（）

表象的特征有（）

（）也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或“第一印象”效應(yīng)，是指個體在社會認(rèn)知過程中，通過“第一印象”最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用。

根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識的清晰程度，可分為直覺．思維和（）

挫折在人們的生活中是不可避免的，應(yīng)對挫折的方法有（）

在不注意或只略微注意的情形下所獲得的意識叫做（）

由于高中生認(rèn)知能力、意識水平的提高，其情緒體驗呈如下特點（）