A.教的心理活動
B.學的心理活動
C.教與學的互動機制
D.學生的心理發(fā)展特點
E.教師的心理發(fā)展特點
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.如何教
B.如何評價
C.如何學
D.如何管理
E.學與教之間的相互作用
A.教學內(nèi)容
B.學生特點
C.教師特點
D.教學環(huán)境
A.教育心理學是研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學
B.教育心理學是研究學校教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學
C.教育心理學的核心研究內(nèi)容是教師
D.教育心理學的研究對象是學、教以及學與教之間的相互作用
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.發(fā)展性原則
A.課堂自然條件
B.物質環(huán)境
C.教學設施
D.師生關系
E.社會環(huán)境
A.模塊說
B.整體說
C.機能系統(tǒng)說
D.定位說
E.模板說
A.實驗法
B.調查法
C.測驗法
D.臨床法
E.個案法
A.記憶法
B.重建法
C.回憶法
D.再認法
E.再學法
A.腦垂體
B.腦
C.面神經(jīng)
D.脊髓
E.脊神經(jīng)
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.整體性原則
D.教育性原則
E.理論聯(lián)系實際的原則
最新試題
心理學,特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領域是()。
社會測量法的提出者是()。
教育心理學研究的核心內(nèi)容是()。
學習的主體因素是()。
在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的研究方法稱為()。
通過有關材料,間接了解被試者的心理活動的方法是()。
1969年,第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是()。
()是教學內(nèi)容的載體,是教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。
教育心理學主要研究的是學校教育中的()。
學校教育按照特定教學目標組織教學的過程中,起關鍵作用的是()。