A.感知運(yùn)動(dòng)階
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.具體運(yùn)算階段
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A.某種能力獲得的最佳時(shí)期
B.錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期,個(gè)體較難獲得某種發(fā)展
C.較難逆轉(zhuǎn)的時(shí)期
D.0~3歲的時(shí)期
A.再造性思維
B.模仿性思維
C.形象性思維
D.創(chuàng)造性思維
A.3歲左右
B.5歲左右
C.6歲左右
D.7歲左右
A.連續(xù)性
B.順序性
C.差異性
D.不平衡性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.差異性
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平,有年齡相等,有的則不相等
A.中下
B.中等
C.中上
D.優(yōu)異
A.2歲
B.4歲
C.6歲
D.8歲
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
最新試題
注意的品質(zhì)包括()
下列現(xiàn)象中,屬于似動(dòng)現(xiàn)象的有()
書面言語的出現(xiàn)比口頭言語要晚得多,其特點(diǎn)包括()
情緒通常與生理需要相聯(lián)系,人和動(dòng)物都有情緒,其特點(diǎn)有()
學(xué)校中主要的人際關(guān)系為吸引和排斥,合作和()。
影響利他行為的因素有很多,主要把它們歸納為()
感光細(xì)胞包括()
根據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思考步驟和思維過程中意識(shí)的清晰程度,可分為()
中學(xué)生的觀察力具體表現(xiàn)為()
中學(xué)生心理發(fā)展的一般特征是()