A.上升趨勢
B.下降趨勢
C.先升后降趨勢
D.先降后升趨勢
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A.更新教育觀念
B.教師要建立現(xiàn)代課程觀
C.探索新的教學方式
D.轉變學生的學習方式
A.關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表
D.貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務
A.張主任的做法違背了“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨
B.沒有把學生看成是一個完整的人
C.沒有幫助學生分析錯誤的危害,而是簡單地批評處分學生
D.未能關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀,做法武斷
A.進行自我反思,提高自身職業(yè)素養(yǎng)
B.遵守各項教育法規(guī)
C.平等對待學生
D.尊重學生人格尊嚴
去年,學校領導分配我做一個全校倒數(shù)的四年級的班主任。愉快的接受任務后,我發(fā)現(xiàn)該班三年級時班主任自己安排的班長陳明同學并不受學生歡迎。調查了解之后發(fā)現(xiàn),該同學對老師和同學要兩幅面孔。老師不在教室時用教棒敲桌子,用教棒打人,經常鬧的教室里哄堂大笑。而老師在時,則十分順從。了解到這些情況之后,我決定采用學生自薦、民主選取的方法競選班長。
經過自薦、演講、全體同學民意測評等競選程序后,班上的“調皮大王”唐靜被大家一致推選為班長。他上任后,一改調皮大王的形象,帶領全班同學擰成一股繩,班級各項活動開展的有聲有色,班級秩序井然。學期結束時,我班被評為學?!皟?yōu)秀班級”。
A.班主任方方面面給安排妥當,學生當家作主的愿望不能實現(xiàn),必然使他們的熱情降低
B.班主任在班級管理中少一些包辦,多給學生自主選擇的機會,班級管理才能收到事半功倍的效果
C.在班級管理中,班主任要少一些壓制,多給學生一些民主
D.在班級管理中,班主任要少一些否定,多給學生一些肯定
最新試題
你是否贊成這位老師的做法()
教師發(fā)展自己,提高專業(yè)文化水平是教師教育權的體現(xiàn)。
教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。
教師是教育者,教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。
從根本上來說,教師職業(yè)道德的評價標準,就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。
你認為這位老師應該如何做?()
如果你是劉老師,你該如何做?()
這位老師的行為違反了下列哪些教學原則?()
教師的職業(yè)角色除了教育者之外,他還是()。
李老師的做法對嗎()