單項選擇題教學研究的第一步是()。
A.研究方法的設計
B.研究課題的選擇
C.研究方案的實施
D.論文和報告的撰寫
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題實質教育論認為教學的主要任務是()。
A.發(fā)展智力
B.培養(yǎng)思想品德
C.傳授知識
D.發(fā)展個性
2.單項選擇題“學而不思則罔,思而不學則殆”的學思結合思想最早出自()。
A.《學記》
B.《論語》
C.《孟子》
D.《中庸》
3.單項選擇題在我國,中小學教科書長期以來采用()。
A.認定制
B.審定制
C.選定制
D.國定制
4.單項選擇題教學認識的主要方式是()。
A.直接經驗
B.科學實驗
C.社會實踐
D.間接經驗
5.單項選擇題教育的最基本途徑是()。
A.教學
B.課外活動
C.社會實踐
D.校外活動
最新試題
教學作為一種活動,是共性與多樣性的統一。
題型:判斷題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內容。
題型:判斷題
隨著年齡的增長,學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
題型:判斷題
在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學生的學習動機。
題型:判斷題
新課程提出的“三維”教學目標中,情感態(tài)度與價值觀是動力,是關鍵性目標。
題型:判斷題
教學通過系統知識技能的傳授和掌握促進學生身心發(fā)展,因而教學同智育是相同的。
題型:判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。
題型:判斷題
教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
題型:判斷題
學習是由反復經驗引起的,但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型:判斷題
我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
題型:判斷題