A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.日常生活
B.角色游戲
C.專門的德育活動
D.游戲活動
A.專門的品德課
B.日常生活、游戲
C.上課
D.日常生活
A.上課
B.日常生活
C.具體操作活動和實踐活動
D.社會勞動
A.記憶
B.想象
C.思維
D.意志
A.為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和可操作的材料
B.教師充分發(fā)揮指導(dǎo)作用
C.放手讓幼兒參加各種活動
D.科學(xué)護理幼兒的生活
A.直覺行動
B.直接感知
C.日常生活
D.言語發(fā)展
A.提高幼兒身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)幼兒對體育活動的積極態(tài)度、興趣
C.專門的體育活動與日?;顒酉嘟Y(jié)合
D.讓幼兒心理也健康
A.15小時;2-3小時
B.12-13小時;1-5小時
C.12-13小時;2-2.5小時
D.14小時;2-3小時
A.體育課
B.日常生活
C.基本體操
D.體育游戲
A.讓幼兒掌握體育的技能技巧
B.提高幼兒參加體育活動的興趣
C.發(fā)展幼兒基本活動能力
D.促進幼兒身心健康成長
最新試題
培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),下列屬于良好品質(zhì)是()
教師應(yīng)注意尊重并充分發(fā)揮幼兒主動性。
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
在主動求知的過程中,幼兒的()容易集中,思維積極,情緒愉快,促進智力的發(fā)展
下列屬于數(shù)的初步知識的是()
下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標(biāo)是()
愛惜物品、愛護公共財物也是幼兒德育的主要內(nèi)容。
非智力因素包括()
()是向幼兒進行德育的前提,也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。